Démarches diagnostiques
Démarches diagnostiques
Les 1ères inquiétudes: certains des comportements de l’enfant questionnent les parents et la famille
Aide aux financement des séances
Aide aux financement des séances
Les bilans et prises en charge psychomoteurs et neuropsychologiques ne sont pas remboursés.
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Liens utiles pour: TSA, Dys et TDAH et autres..
Démarches diagnostiques
Démarches diagnostiques
Les diagnostics sont toujours posés par un médecin.
Un diagnostic n’est pas toujours évident, certains fonctionnements cognitifs et comportements sont proches d’un trouble neurodéveloppemental à un autre. Le diagnostic peut être spécifié (précisé) avec le temps. Il est recommandé de faire les démarches pour le diagnostic le plus précocement possible.
Les diagnostics sont toujours posés par un médecin.
Si ce n'est pas le cas, c'est que le diagnostic pose encore question ; les enfants sont pris en charge avec une vigilance dans le développement.
Un diagnostic n’est pas toujours évident, certains fonctionnements cognitifs et comportements sont proches d’un trouble neurodéveloppemental à un autre.
Le diagnostic peut être spécifié (précisé) avec le temps.
Il est recommandé de faire les démarches pour le diagnostic le plus précocement possible, particulièrement pour mettre en place les prises en charge nécessaires.
Les résultats des évaluations ne sont pas toujours ceux attendus, il faut en avoir conscience avant toutes démarches évaluatives.
Les rendez-vous auprès des professionnels paramédicaux (orthophoniste et psychomotricien) nécessitent une prescription médicale.
Pour les consultations chez un psychologue ou un neuropsychologue la prescription médicale n'est pas nécessaire.
Les diagnostics sont toujours posés par un médecin.
Si ce n'est pas le cas, c'est que le diagnostic pose encore question ; les enfants sont pris en charge avec une vigilance dans le développement.
Un diagnostic n’est pas toujours évident, certains fonctionnements cognitifs et comportements sont proches d’un trouble neurodéveloppemental à un autre.
Le diagnostic peut être spécifié (précisé) avec le temps.
Il est recommandé de faire les démarches pour le diagnostic le plus précocement possible, particulièrement pour mettre en place les prises en charge nécessaires.
Les résultats des évaluations ne sont pas toujours ceux attendus, il faut en avoir conscience avant toutes démarches évaluatives.
Les rendez-vous auprès des professionnels paramédicaux (orthophoniste et psychomotricien) nécessitent une prescription médicale.
Pour les consultations chez un psychologue ou un neuropsychologue la prescription médicale n'est pas nécessaire.
Les 1ères inquiétudes
Certains comportements de l’enfant (dans le quotidien, à l’école, dans les activités de loisirs), questionnent les parents, la famille et / ou les personnes en contact régulier avec l'enfant (crèche, nounou, enseignant, ATSEM, etc).
La 1ère consultation
Les parents décident de prendre un rendez-vous chez un professionnel : médecin ou psychologue.
Chez un médecin
Habituellement : pédiatre, médecin généraliste.
Soit le diagnostic est abordé et, si nécessaire, des investigations complémentaires sont réalisées et des prises en charges proposées.
Soit le diagnostic n'est pas "clair" le médecin demande des avis complémentaires.
Orientations possibles vers :
-D’autres médecins : ORL, ophtalmologiste
-Des psychologues ou neuropsychologues
-Des paramédicaux : orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien, orthoptiste
-Évaluations auprès d'un centre hospitalier
Chez un psychologue
Soit le diagnostic est abordé, un lien avec un médecin est fait.
Soit le diagnostic ne peut pas être statué, des évaluations sont proposées, en parallèle un lien avec un médecin est fait.
Aide aux financement des séances
Aide aux financement des séances
Les bilans et prises en charge en neuropsychologie et psychomotricité ne sont pas remboursés par la Sécurité Sociale.
Pour obtenir des aides financières, vous avez la possibilité d’effectuer des demandes aux différents organismes mentionnés ci-dessous.
1) MDA/ MDPH
Demande d’AEEH de base et/ou de compléments (Allocation éducation enfant handicapé) : elle permet d’obtenir une aide financière d’au minimum 120 € par mois pour prendre en charge des rééducations ou des frais liés au handicap de votre enfant, pendant une durée déterminée, renouvelable.
Elle est acceptée selon le taux de handicap déterminé par la commission pour votre enfant.
Demande de PCH (prestation de compensation du handicap) : elle est avantageuse pour des aménagements coûteux ponctuels.
2) CPAM
Faire une demande de Secours en « Prestations extra légales » ou faire une demande de Fond d’action sociale.
Ces dossiers sont à retirer auprès d’une Assistante sociale de la CPAM.
Très peu aboutissent, ils dépendent de votre salaire et de certaines conditions sociales.
3)Mutuelles
Certaines mutuelles ou caisses de retraite peuvent prendre en charge une partie du coût des séances.
Pour cela, vous devez faire une demande écrite de fond social auprès de ces organismes. Vous pouvez également prendre rendez-vous avec votre conseiller.
Attention : nous vous déconseillons d’appeler le standard de votre mutuelle, qui vous répondra par la négative, mieux vaut faire un courrier en joignant toutes les pièces utiles à l’étude de votre dossier (diagnostic, bilans, devis, compte-rendu scolaire etc.).
Si votre mutuelle refuse le remboursement des séances, vous pouvez faire la demande à des organismes concurrents, qui consentent plus facilement à financer les séances pour gagner un nouveau client.
Le changement de mutuelle peut donc s’avérer plus avantageux.
4)Autres
Certains comités d’entreprises disposent parfois d’un budget spécial.
Dans tous les cas, nous vous conseillons également de toujours faire un double du dossier avant de le déposer et de déposer vos dossiers par Lettre Recommandée avec Accusé de Réception.
Quelques conseils pour remplir votre dossier :
-Ecrivez vos souhaits ou votre projet de manière détaillée en exprimant concrètement les difficultés rencontrées au quotidien par votre enfant (à la maison, à l’école, avec les autres)
-Joignez un maximum de bilans récents et le compte rendu scolaire, en insistant sur les répercussions du handicap
-Joignez tous les devis non pris en charge par la sécurité sociale : psychologie, ergothérapie, psychomotricité
MDA - en ligne
https://www.isere.fr/aides-pour-les-personnes-handicapees
Liens utiles
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Liens utiles pour: TSA, Dys et TDAH et autres..
Sites internet
Ouvrages
Sites Internet
Sites Internet
Troubles du Neurodévéloppement
-CRA Rhône Alpes
(Centre ressources Autisme)
http://www.cra-rhone-alpes.org/
-Association Envol Isère Autisme
http://www.envolisereautisme.org/
-HAS Haute Autorité de Santé
https://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2829216/fr/autisme-travaux-de-la-has
-2min pour mieux vivre l'autisme
https://deux-minutes-pour.org/
-Canal autisme
http://www.canalautisme.com/
-Association française de thérapie comportementale et cognitive
www.aftcc.org
-Association Francophone de Formation et de Recherche en Thérapie Comportementale et Cognitive
www.afforthecc.org
-TDAH France - trouble de l'attention
https://www.tdah-france.fr/
-Federation Francais des dys
http://www.ffdys.com/troubles-dys
-Le cartable fantastique - dyspraxie
https://www.cartablefantastique.fr/
-E=mc Dys
http://www.emcdys.fr/definitions-des-tsa-et-tc.html
-Federation anapedys
www.apedys.org
-Association nationale pour les enfants intellectuellement précoce
http://www.anpeip.org/
Ouvrages
Ouvrages
Pour les parents
-L'intervention précoce en autisme pour les parents - Sally Rogers, Géraldine Dawson, LaurieVismara
-L'autisme, de la compréhension à l'intervention - Theo Peeters, Bernadette Rogé (Préface)
-L'autisme, une autre intelligence : Diagnostic, cognition et support des personnes autistes sans déficience intellectuelle - Laurent Mottron
-100 idées pour accompagner un enfant avec autisme - René Pry
-Le cerveau attentif, JP Lachaux
-Calme et attentif comme une grenouille, E. Snel
-Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité, O. Revol, V. Brun
-100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel, O. Revol , R. Poulin
-100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention, F. Lussier
-100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques, G. Reid, S. Green
-100 idées pour aider les élèves dyspraxiques, A. Kirby, L. Peters
-100 idées pour venir en aide aux élèves dysphasiques, M. Touzin, M-N. Leroux
Mieux vivre avec les émotions de son enfants, Aurélie Crétin
-100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi, N. Oubrayrie-Roussel et E. Bardou
-Le cabinet des émotions : Aidez votre enfant à prendre confiance en lui: Exercices et outils pour qu'il ose affronter la vie, Stéphanie Couturier
-Le cabinet des émotions : Aider votre enfant à vaincre ses peurs, Stéphanie Couturier
-Le cabinet des émotions : Aidez votre enfant à gérer ses colères: Exercices et outils pour apaiser et éviter les crises, Stéphanie Couturier
Pour les enfants
-Epsilon : Un enfant extra-ordinaire Album – Lydie Laurent Véronique Cellier
-Mon cerveau a besoin de lunettes, Annick Vincent et Christiane Laberge
-La petite casserole d'Anatole, Isabelle Carrier
-La couleur des émotions : Pop-up, Anna Llenas et Marie Antilogus
-Vice et Versa, Disney Pixar